Entendiendo de donde viene el cuero
Hace poco veía con mi hija un video en el cual una niña le preguntaba a su madre de dónde venía el cuero, lo cual, ante la vaga respuesta de su madre, la llevaba a formar un equipo investigativo para descubrir la cruda verdad. En la actualidad, miles de artículos de uso cotidiano, incluyendo chaquetas, zapatos, guantes, cinturones, bolsos, carteras, y hasta material escolar, son confeccionados con la piel de animales, en su mayor parte vacas, cerdos, ovejas, conejos, gatos y perros. Así como se escucha: no nos estamos solamente refiriendo a los abrigos de alto coste, sino a materiales de oficina que bien podrían estar hechos con seres que comparten nuestro techo. Todos los días miles de animales son sacrificados ¹ en una industria donde nada se desperdicia, lo cual tranquiliza la conciencia de algunos, pero enmascara la cadena de abusos y sufrimiento de seres que no tienen voz ni voto. El cuero no debe verse como solo un subproducto de la industria cárnica -que ya por mérito propio es cuestionable- si no como lo que en verdad es: el fruto de la violencia.
Como padres debemos cuestionar qué tipo de individuos estamos criando. ¿Queremos hijos justos y compasivos que hagan de este un mejor planeta? O por el contrario, ¿permitiremos que cierren los ojos a cualquier realidad que no sea “conveniente”? No se trata de radicalismos, más bien de análisis y reflexión. Podemos elegir entre materiales más éticos como el algodón, el lino y las resinas o incluso sintéticos, no hay excusa para soportar el maltrato animal. Aprendamos a leer etiquetas y a tomar decisiones conscientes, que nadie nos engañe a la hora de comprar y enseñémosle a los más pequeños lo que esto significa.
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Educar en base al respeto y el amor a todo ser vivo no es una utopía, es algo que se puede construir dia a dia mediante el ejemplo. A la hora de decidir, digamos NO al cuero.
Actividades Sugeridas:
| TÍTULO | ¿De qué está hecho? |
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| JUSTIFICACIÓN | Es necesario emprender acciones y realizar actividades que conciencien y formen hombres y mujeres capaces de luchar por sus ideales respetando la dignidad de otros seres vivos, sobre una base de conocimientos sólidos. | |
| OBJETIVOS DIDÁCTICOS |
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| RECURSOS | MATERIALES | Vídeo “Kids Tell the Truth About Leather” (Los Niños Dicen la Verdad acerca del Cuero) , Papel o Cartulina, Lápices de colores, Revistas o Periódicos, Tijera, Pegamento, Regla. |
| TEMPORALES | 1 hora. | |
| ESPACIALES | Un salón donde proyectar/mostrar el vídeo desde un reproductor de cualquier tipo (multimedia, o DVD al haberlo descargado) | |
| DESARROLLO |
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| ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD |
Se fomentará la participación de todos y todas en grupos, logrando que todos aporten en la investigación y den su punto de vista al presentar las conclusiones. Si es necesario, repasar las instrucciones de manera individual asegurándose de tener contacto visual y luego pedirle que las repita para confirmar que las ha comprendido Se trabajará por medio de ejemplos que generen empatía en el alumnado. |
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| EVALUACIÓN |
Diagnóstica, Formativa |
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Planteamiento:
- Observa detenidamente el vídeo “Kids Tell the Truth About Leather” (Los Niños Dicen la Verdad acerca del Cuero) y reflexiona sobre el origen de los materiales que empleas día a día.
- Lee las etiquetas de tus prendas de vestir e investiga de que están hechos los objetos que te rodean.
- En un papel dibuja un cuadro identificando tus objetos de uso diario con las materias primas de donde provienen por su origen (animal, vegetal, mineral)
- Dibuja o recorta y pega imágenes de los animales de los cuales proviene el cuero y en caso de tener productos no identificados dibuja signos de interrogación.
